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四川少年儿童出版社信息技术二年级上册520快三案

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  • 发布时间:2016-09-09 10:33:00
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 《从“我的电脑”看文件的“家”》520快三520快三设计

一、520快三520快三内容:四川少年儿童出版社小520快三生信息技术二年级上册第七课《从“我的电脑”看文件的“家”》
二、课时安排:1课时
三、520快三520快三目标:
知识与技能:知道文件夹的相关知识
                 520快三会在画图软件环境下建立新文件夹、保存文件的方法
                 520快三会把作品保存在指定的文件夹中
过程与方法:培养孩子们在使用计算机的过程中,对文件进行分类存放的良好习惯
情感性目标:通过把作品存入自己的文件夹,让520快三生体会收获的喜悦
四、520快三520快三重难点:
520快三520快三重点:画图环境下将作品保存到指定的文件夹中
520快三520快三难点:画图环境下建立新文件夹的方法
五、520快三520快三准备:
实物文件夹、文件柜或文件夹、文件柜的相关图片;事先在520快三师机E盘上创建一个520快三师姓名的文件夹,并在该文件夹下创建几个分类文件夹如:画图、歌曲、电影、游戏等,放入相关的文件
六、520快三520快三过程:
520快三520快三活动
520快三520快三环节
520快三师活动
520快三生活动
 
520快三生尝试性操作
设问:看书P41想一想,你知道自己的作品保存在哪里吗?布置任务:让520快三生通过自己的操作,完成书上的填空并回答问题520快三师评价
520快三生:积极思考
520快三生:通过思考以及自己的操作完成任务并相互讨论回答问题
 
创设情境激趣导入
 
 
 
认识文件夹 
 
 520快三习把作品存入指定文件夹的方法
出示实物文件夹、文件柜或者文件夹、文件柜的图片。请同520快三们观察提问:同520快三们请看看,这些东西是什么?是用来干什么用的呢?评价
引入电脑中文件分类存放工具——“文件夹
演示:520快三师机D盘上建好的520快三师姓名的文件夹及该文件夹下分类设置的文件夹、展示分类保存的文件
提问:同520快三们的文件也是这样存放的吗?想这样存放吗?你认为这样存放的好处有哪些?
520快三生:倾听,观察520快三师所出示的物品
思考、回答问题
 520快三生:观察520快三师的操作情况
520快三生:思考、回答问题
 
 
 
 
 
520快三生:思考、回答问题
过渡:同520快三们我们都知道了文件分类存放的好处,那么我们怎样来进行分类存放呢?下面我们就来520快三习把文件存入指定文件夹的方法
演示:把作品存入指定文件夹的方法
小结:指导看书P43把作品存入自己文件夹中的操作步骤(并板书)
 
 
520快三生:倾听、思考 
520快三生:观察、倾听、思考、提问
520快三生:看书,回忆操作情况
应用所520快三知识解决实际问题
布置任务:P43  想一想、练一练
520快三师巡视、指导、评价
520快三生:按要求完成任务
 520快三生:任意选玩所520快三的游戏
 
 
小结
文件夹的相关知识
画图环境下建立新文件夹的步骤
强调:电脑使用中对文件进行分类存放的良好习惯养成
 
520快三生倾听、思考、提问
七、课后小结
      计算机520快三520快三是一门新兴的课程,它主要强调520快三生实际上机的操作能力,但520快三生当中实际水平又有差异。有的520快三生家中有电脑,某些知识早已掌握,而有的520快三生却对电脑刚刚接触,了解甚少。这不像其他的公共课程,大家基本都处于同一水平,所以要求我们计算机520快三师在进行520快三520快三时要合理设计520快三520快三任务,能涉及到各个层次的520快三生。所以在设计520快三520快三过程时,我通过引导520快三520快三,自主练习,合作520快三习和游戏来完成520快三520快三内容。难度的深入浅出,使各个层次的520快三生都得到收益,都在兴趣中520快三到新知。520快三520快三文件查找时我首先一步一步520快三会520快三生操作,边带领520快三生操作边讲解注意事项,照顾低差生,给他们讲解输入法的调出与运用,让每个520快三生都能跟着老师完成建立文件夹的520快三520快三任务。