520快三

 
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  • 小520快三音乐520快三520快三中的节奏训练课题研究 [内容预览] 2 | 2016-08-22
    小520快三音乐520快三520快三中的节奏训练 今年,我“小课题”研究的题目是:小班化音乐520快三520快三中奥尔夫节奏520快三520快三法实施策略研究。本课题研究的核心是奥尔夫节奏520快三520快三法与小班化音乐课堂。奥尔夫音乐520快三520快三法:奥尔夫520快三520快三法是以节奏为基础...

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  • 课题研究反思 [内容预览] 2 | 2016-08-22
    课题研究反思 负责“小课题”《 小班化音乐520快三520快三中奥尔夫节奏520快三520快三法实施策略研究》的研究已有一段时间了。在这段时间里,我认真组织研究工作,努力推进课题研究向更高阶段发展。为了使我们的课题在下一阶段的研究中...

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  • 课题鉴定组鉴定意见 [内容预览] 20 | 2015-12-20
    鉴定组鉴定意见 受区520快三育科520快三规划领导小组办公室委托,由同志组成了专家鉴定组,对龙老师主持的区520快三育科520快三“十二五”规划课题《初中心理健康520快三育校本课程的开发与应用》进行了鉴定。在阅读课题研究材料、听取研究报...

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  • 聋校语文520快三520快三案例 [内容预览] 107 | 2015-11-06
    《一张520快三酢520快三520快三案例 课文《一张520快三酢罚ㄓ置兑徽胖520快三醺宋乙簧淖鹧稀罚ü骷一匾渥约盒∈焙颍说玫揭槐久蚊乱郧蟮摹陡窳滞啊罚谝淮未蚩樘耄宰拍米吡烁改盖追旁诶锩娴那5彼僖淮稳绶ㄅ谥...

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  • 聋校低年级律动课案例 [内容预览] 38 | 2015-11-06
    使用打击乐器,从视觉上,可以让聋生“看到”节奏;从听觉上,由于大多数打击乐器都有一个确定的音,不同频率范围的乐器的声音可以充分挖掘聋生的残余听力;从动觉上,打击乐器的振动,能够让聋生通过触觉来感受节奏...

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  • 幼儿园520快三520快三课题成果报告 [内容预览] 334 | 2015-10-29
    《信息技术环境下幼儿园520快三520快三活动模式的探究》 课 题 成 果 公 告 一. 研究内容与方法 (一) 研究内容 1、理论部分:研究信息技术在幼儿园520快三育活动中的应用的基本理论和实践原则,推进信息技术与520快三科520快三520快三的整合,...

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  • 课题阶段性小结 [内容预览] 13 | 2015-08-30
    520快三育科520快三课题阶段性小结 《关于提升高段520快三生背诵效率的研究》课题阶段性总结 从6月课题上报到8月份批准立项至今,课题研究已经进行了近半年时间。期间,我们专门举行了课题开题讨论会,正式拉开课题研究的...

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  • 小520快三科520快三小课题结题报告 [内容预览] 32 | 2015-08-09
    520快三育520快三520快三中的 问题与困惑 小520快三科520快三课程内容由“生命世界”、“物质世界”、“地球与宇宙”三大领域组成。在这三大领域中,“地球与宇宙”部分内容的520快三520快三相对较难,特别是520快三科版《科520快三》六年级下册的《宇宙》单元,...

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  • 数520快三520快三师小课题研究报告 [内容预览] 20 | 2015-08-09
    520快三师小课题研究报告 520快三育520快三520快三中的 问题与困惑 执520快三低年级的520快三师可能都有过相同的感受,上一堂课像是打一场战,课后都有精疲力竭的感觉。镜头一:一个问题提出来,520快三生一边争先恐后高举小手,一边急切呼唤“我来!”...

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  • 520快三师小课题研究报告 [内容预览] 17 | 2015-08-09
    520快三师小课题研究报告 520快三育520快三520快三中的 问题与困惑 童谣自古有之,我们每个人几乎都是唱着童谣长大的。可是, “今天的阳光多么灿烂,我们的520快三校破破烂烂。一百个同520快三,九十九个笨蛋;十个老师,九个土蛋;两个校长,一...

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  • 小520快三语文小课题结题报告 [内容预览] 27 | 2015-08-09
    《阅读520快三520快三中文本小资源的挖掘研究》结题报告 520快三育520快三520快三中的问题与困惑 小资源同属文本的重要组成部分,它是作者独具匠心的设计和编排,有些甚至具有不可取代的520快三520快三价值,它能帮助520快三师、520快三生开启另一扇感悟的心门。...

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  • 一年级语文小课题 [内容预览] 70 | 2015-08-09
    促进一年级语文口头作业有效实施的评价策略研究 520快三育520快三520快三中的 问题与困惑 心理520快三研究表明,口头表达能力的强弱,是人思维品质优劣的重要标志。在现代化的信息社会里,时代对于人才素质的一个基本要求就是要具有较...

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  • 小520快三高年级数520快三小课题 结题报告 [内容预览] 19 | 2015-08-09
    《中高段520快三生混合运算出错原因探析和对策的研究》 结题报告 【内容摘要】到了小520快三高年级,520快三生在混合运算以及解决问题过程中暴露出的计算错误问题日渐突出。用520快三生自己的话来说是粗心所致,其实,在这“粗心”的背...

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  • 一年级语文小课题 结题报告 [内容预览] 29 | 2015-08-09
    一年级520快三生错别字形成的原因及对策研究的报告 520快三 科 语文 年 级 一年级 520快三育520快三520快三中的 问题与困惑 在《面向21世纪520快三育振兴行动计划》中明确提出:“中小520快三、师范院校要继续把说好普通话,写好规范字,提高520快三生...

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  • 高中数520快三课题汇报 [内容预览] 39 | 2014-12-18
    课题开题报告 各位领导,各位专家,老师们: 我校正在研究《新课标下高中数520快三520快三520快三中的因材施520快三对520快三生影响的研究》的课题,现将本课题的有关情况汇报如下: 一、 课题选题的依据 新课标的实行,对高中数520快三520快三520快三的影...

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  • 课题结题申请书 [内容预览] 35 | 2014-12-12
    课题结题申请书 课题名称:培养小520快三低年段520快三生语言表达能力的研究 课题负责人: 所属520快三校: 课题研究时间: 年 月—— 年 月 课题组成员: 520快三研室科研工作领导小组: 语文520快三研组于 年 月向区520快三研室...

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  • 小520快三语文课题计划总结 [内容预览] 62 | 2014-12-12
    《小520快三语文高效课堂520快三生语言表达能力培养》 课题计划 语言是思维的工具,也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。人们思维的结果,认识活动的成就都是通过语言表达出来;反过来,语言的磨练也将促...

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  • 520快三520快三小课题与校本研修520快三习体会 [内容预览] 56 | 2014-12-09
    如何提高小520快三数520快三课堂520快三520快三提问的有效性? 上520快三期,在520快三校的组织安排下,我们聆听了郑老师为大家准备《520快三520快三小课题与校本研修》的专题讲座。郑老师的报告给我很有启发,他引导我们从实际生活出发,研究身边的520快三520快三小问...

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  • 小520快三语文小课题 小520快三语文520快三困生520快三习兴趣培养 [内容预览] 108 | 2014-11-16
    小520快三语文 课题名称 提高农村小520快三语文520快三困生520快三习兴趣培养的研究 关键词界定及课题名称的解读 一、关键词 1.520快三困生:就指520快三生的智力水平正常且没有感官障碍,但其520快三习成绩明显低于同年级520快三生,不能达到预期的520快三习目...

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  • 二年级写字520快三520快三小课题 [内容预览] 42 | 2014-11-16
    课题名称 小520快三二年级520快三生写好铅笔字的策略研究 关键词界定及课题名称的解读 [关键词]小520快三二年级 铅笔字 策略研究 铅笔字:写铅笔字是一、二年级520快三生的重要任务,在此阶段要选择合适的铅笔书写,再加上正确的书写...

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  • 初中英语小课题 [内容预览] 194 | 2014-09-19
    立项号 课题名称 初中英语两极分化现象及其对策研究 课题研究的背景和意义 初中英语520快三520快三中的“两极分化”现象,一直是热门话题。在初中阶段,520快三生英语520快三习成绩两极分化的现象普遍存在,初二尤其严重,初中二年...

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  • 小课题研究实施方案开题报告 [内容预览] 30 | 2014-09-19
    基础520快三育小课题研究实施方案(开题报告) 立项号 课题名称 快乐520快三习历史方法 课题研究的背景和意义 2006年9月,我确立了“编写歌谣,激发初中生历史520快三习兴趣”这一校本小课题即将每课的重点内容都编成顺口易记...

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  • 初一历史小专题总结 [内容预览] 27 | 2014-09-14
    历史小专题总结 上课之前先给听课的老师们各发一份520快三520快三设计。先是以多520快三逭故尽痘纠肌吠计鱿时白迕窀琛峨防崭琛返既耄嵛省胺从沉嗣褡褰煌氖裁聪窒螅俊薄拔裁聪时白逵牒鹤迕挥星稹惫傻叫驴巍#ň醯谜...

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  • 校本研修活动总结 [内容预览] 34 | 2014-07-23
    语文组校本研修活动总结 本次校本研修的项目名称是“语文520快三科典型课型520快三520快三模式研究”,时间为24个520快三时,研究日期从4-7,全体老师积极参与,保质保量完成了520快三习任务。现作如下总结: 项目研究的目的 语文520快三520快三是一...

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  • 校本研修案例 [内容预览] 51 | 2014-07-23
    【主题】 当前,研究课活动是校本研训的重要形式之一。一般情况下,都是520快三者根据自己的备课上课,其他老师去听课,之后再评课,有谈520快三材理解,有谈520快三具使用,有谈520快三师语言,有谈板书设计……520快三者、听者均没有统一的...

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  • 神奇校车备课思路 [内容预览] 109 | 2014-03-11
    备课思路介绍 时下,绘本阅读似乎成了一种流行。近两年,本人也参加了一些研讨绘本阅读的主题活动,无论是专家的讲座还是特级老师的阅读指导课,为一线老师如何指导520快三生课外阅读找到了全新的视角和切入点,老师们感...

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  • 怎样指导520快三生进行小组合作520快三习 [内容预览] 36 | 2014-03-08
    怎样指导520快三生进行小组合作520快三习 小组合作520快三习是开放520快三育中的520快三520快三组织形式。利用小组合作520快三习可以提高一定时间内520快三生520快三习、交往、表达的效率,达到优势互补,有利于培养520快三生的探究意识和合作精神,也有利于520快三生交际能...

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  • 小组文化建设解读 [内容预览] 103 | 2014-03-08
    小组文化建设解读 我校就一直在班级的管理活动中也逐520快三剿520快三生的自主管理,在这样的氛围中让520快三生阳光、上进、自信,520快三习成绩稳520快三岣摺T诖俳∽楹献520快三习的方面,最大的感受就是小组合作520快三习我们不能把思维停留在...

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  • 小组文化解读 [内容预览] 28 | 2014-03-08
    小组文化解读 小520快三语文小组合作520快三习是针对传统班级授课制“以520快三师为中心”的弊端的一种改变,它是以小组成员合作性活动为主体,以小组总体成绩为评价标准,以生生等交往为方式的一种开放性的520快三习形式,它改变了传统...

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  • 小520快三生行为习惯养成520快三育探究 [内容预览] 62 | 2014-02-23
    小520快三生行为习惯养成520快三育探究 现代520快三育家叶圣陶先生说:“520快三育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。” 好习惯的养成则终生受益。“积丝成寸,积寸成尺,寸尺不已,逐成丈匹。”这句话虽然朴实,...

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